Educ jeunes enfants

Concours éducateur de jeunes enfants (EJE)

PREPARATION CONCOURS EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTSDéfinition du métier éducateur de jeunes enfants (EJE)

Educateur jeunes enfants

L’éducateur de jeunes enfants contribue au développement de l'enfant, joue un rôle fondamental dans son processus de socialisation et gère la séparation d'avec les parents. Il a une vision d'ensemble des besoins de l'enfant et joue également un rôle de soutien et d'accompagnement auprès des parents.
C'est donc un travailleur social, spécialiste de la petite enfance, il remplit une fonction sociale d'éducation, de protection et de coordination.
Selon son lieu de travail l’éducateur spécialisé peut exercer :

  • D'abord, l'EJE accueille, accompagne, prend en charge le jeune enfant, dans toute sa complexité, et ceci en lien avec sa famille.
  • Ensuite, parce que son positionnement dans le champ du travail social est particulier, l'éducateur de jeunes enfants veille à repérer et/ou prévenir les risques d'exclusion, d'inadaptation sociale, psychologique ou médicale.

Pour cela, il doit s'attacher avant tout à créer un environnement de qualité, en veillant, d'une part, à ce que le lien social s'établisse de la meilleur façon possible et d'autre part, à ce que les parents soient accompagnés sans être dessaisis de leur fonction parentale.

  • Enfin, dans un environnement politique et juridique en mouvement continu, l'éducateur de jeunes enfants est un acteur des politiques sociales territoriales.

Le référentiel professionnel indique clairement que l’EJE "formule et recense les besoins en modes d'accueil, développe concertation et partenariats locaux, favorise et veille à l'adéquation entre les politiques sociales et leur mise en œuvre dans l'environnement où il évolue.

Pour exercer ce métier, il ne suffit pas "d'aimer" les enfants. Il est nécessaire de porter un grand intérêt à l'enfance en ce qu'elle constitue une étape fondamentale de l'histoire d'une personne.
Cela suppose donc d'avoir de l'appétence pour le travail auprès d'individus en devenir, d'être conscient de la nécessité de situer celui-ci dans un contexte global, de faire preuve de patience, d'imagination, de qualités créatrices.

L'éducateur Jeunes Enfants exerce son activité dans les structures multi accueil de la petite enfance ( crèches, halte-garderie, Centre de loisirs sans hébergement (CLSH) des jardins d'enfants, des centres socioculturels, des établissements recevant des enfants porteurs de handicaps.

L' EJE est spécialisé dans l'accueil du jeune enfant et de ses parents.

Dans l'accompagnement éducatif des enfants de moins de 7 ans, il est de plus en plus sollicité pour construire et conduire des projets socio-éducatifs répondant à l'évolutuion des politiques sociales locales en matière de petite enfance.

L'éducateur de Jeunes Enfants peut accéder à la fonction de direction de strucutre d'accueil de la petite enfance.

 

Rappel du contenu du concours

admissibilité

Durée : de 1h30 à 4h selon les IRTS. (4H pour IRTS de Franche-Comté)

Contenu de l’épreuve : (notée sur 20)
L'épreuve d'admissibilité a pour objectif de vérifier les capacités d'analyse, de synthèse et les aptitudes à l'expression écrite du candidat.
Les modalités de ces épreuves sont variables selon les écoles, il peut s'agir de

  • Dissertation sur un sujet du domaine sanitaire et social
  • Tests psychotechniques (tests verbaux, tests de logique et tests numériques, mathématiques)
  • De questions de cultures générales
  • De français (résumé, note de synthèse, analyse, dissertation, commentaire personnalisé…)

IRTS Besançon : à partir d'un dossier thématique de 4 à 6 pages, il s'agit de dégager et d'organiser les idées essentielles contenues dans ce dossier d'une part et de construire une réflexion personnelle d'autre part :

1ere partie : brève synthèse notée sur 20 (3 pages maximum) : dégager et organiser les idées essentielles contenues dans ce dossier

2ieme partie : commentaire (noté sur 20) 4 pages maximum : A partir du dossier, construire et développer une réflexion personnelle.
Chaque partie est notée séparément sur 20, la moyenne de ces 2 notes constitue la note d'admissibilité sur 20
Une note supérieure ou égale à 10 sur 20 permet au candidat d’être convoqué pour l’épreuve orale d’admission.

(Le candidat passera son oral sur le site de l’IRTS qu’il a choisi pour suivre sa formation s’il est admis).


admission

L’épreuve d’admission 

  • L’épreuve orale d’admission consiste en un entretien (30mn) qui a pour but de repérer les motivations et l’aptitude du candidat à communiquer. Il a pour vocation également de garantir l’aptitude psychologique des candidats à travailler auprès de population en difficulté, sans risque pour eux ni les personnes concernées,
  • Une épreuve orale collective (1H30) qui a pour objectif de tester les capacités à travailler en équipe, les compétences et à se positionner dans un groupe, à évaluer les capacités relationnelles.
  • Pour servir de support à l’entretien, le candidat peut remettre au jury, avant l’épreuve orale, un récit autobiographique ainsi qu’un rapport de stage ou un rapport professionnel.

Durée de l’entretien : 1h30 + ½ H
Composition du jury : 2 professionnels.

La préparation acerep-r2d formationOBJECTIFSSe préparer aux épreuves (écrites et/ou orales) d’entrée à l’IRTS.

PRE-REQUIS

Pour pouvoir passer les épreuves d’admission EJE, le candidat doit être titulaire soit :

  • Etre titulaire d'un baccalauréat ou justifier de sa possession lors de l'entrée en formation
  • Ou de l'un des titres admis réglementairement en dispense du Bac
  • Ou du diplôme d'accès aux études universitaires (D.A.E.U)
  • Ou d'un diplôme d'état du travail social ou paramédical (au moins égal au niveau IV)
  • Ou du DE d'auxiliaire de puériculture par exemple avec 3 ans d'expérience dans le champ de la petite enfance
  • Les personnes titulaires d’un diplôme d’état du secteur social de niveau III sont dispensées de l’épreuve écrite (ES, CESF, ETS, ASS).

Par ailleurs, le candidat doit être âgé de 18 ans à l’entrée en formation, ou en tout cas à la date de démarrage du premier stage (octobre de l’année d’entrée en formation).

ORGANISATIONModule complet : 245 heures
Module oral : 155 heures

Le calendrier est établi du mois de  Septembre jusqu’à l’épreuve d’admissibilité. Une période en entreprise, recommandée pour l’épreuve d’admission, est prévue.

GROUPE12 à 15 participants au maximum par groupe.

LIEU DE FORMATIONacerep r2d Formation - ZA de la PREUSSE - 70400 BREVILLIERS
Tél : 03 84 90 80 20 - Fax : 03 84 90 80 22 - Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

VALIDATION- Attestation de formation
- Entrée en qualification (après réussite au concours)

ÉQUIPE PEDAGOGIQUE
- Leïla SCHOTT
- Véronique LEGENDRE
- Corinne BERGANGER
- Interventions de professionnels de santé

COÛT DE LA FORMATION
Nous consulter

STATUT DES PARTICIPANTSStagiaire de la formation professionnelle de l’Etat avec couverture sociale.

CONTENU PEDAGOGIQUE
BiologieObjectif : Améliorer la production d'écrits courts, structurés avec une argumentation claire et élaborée.

Contenu : Expression écrite, compréhension, synthaxe, grammaire, orthographe, synthèse, argumentaire…
Méthodologie à l’épreuve écrite

Méthodes :
- Revues de presse,
- Entrainements-devoirs
- Travail guidé de recherches personnelles
- Tests d’évaluation des connaissances et simulations d’examens

MathématiquesObjectif : Développer la culture générale des apprenants dans les domaines ayant une conséquence sur la santé publique et le champ social. Préparer les épreuves de culture générale et l’entretien d’admission pour les formations sociales.

Découverte du champ professionnel : Méthodologie
Rencontre avec des travailleurs sociaux

Contenu :
Actualité sociale et culturelle, actualité économique et politique, thèmes sanitaires et sociaux
Méthodologie à l’épreuve écrite

Méthodes :
- Revues de presse,
- Travail guidé de recherches personnelles,
- Tests d’évaluation des connaissances et simulations d’examens.

Expression OraleObjectif : Développer les capacités à se présenter à un entretien oral avec efficacité.

Développer son parcours professionnel ainsi que ses motivations pour le métier.

Contenu :
- Déblocage de la parole / gestion du stress / confiance / affirmation de soi
- Maîtrise des attitudes non-verbales : gestuelle, voix, regard
- Elaboration du récit autobiographique
- Entraînement à la passation d’entretien
- Amélioration du questionnement, de la clarté du discours, de l'argumentation

Méthodes :
- Jeux de binôme, en groupe
- Utilisation du matériel audio et vidéo
- Simulation d’entretiens types.

Tests d'aptitudeObjectif : Permettre aux apprenants de renforcer leur choix professionnel par une mise en situation. Développement de la connaissance :

- du rôle des personnels dans sa relation avec les enfants handicapés ou personnes âgées dépendantes
- du fonctionnement d’une équipe pluriprofessionnelle
- des avantages et contraintes de la profession

Suivi : Une rencontre sera organisée entre l’apprenant, son tuteur de stage et l’organisme de formation afin d’évaluer les acquis sur l’environnement, la profession et les capacités du stagiaire à travailler.

Organisation : 1 période de stage est souhaité